Στο έργο αυτό ο Paulo Freire αναπτύσσει μια ριζοσπαστική παιδαγωγική θεωρία, εστιάζοντας στον απελευθερωτικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Αντιπαραθέτει την “τραπεζική” εκπαίδευση, όπου οι μαθητές αντιμετωπίζονται ως παθητικοί δέκτες γνώσης, με έναν διάλογο-βασισμένο παιδαγωγικό μοντέλο που στοχεύει στην καλλιέργεια της κριτικής συνείδησης (conscientização). Η εκπαίδευση, κατά τον Freire, αποτελεί πράξη πολιτική και πράξη ελευθερίας, μέσα από
Content language: Ελληνικά
Η Κριτική Παιδαγωγική, ο Paulo Freire και η τόλμη να σκέφτεσαι με πολιτικούς όρους.
Το άρθρο αναδεικνύει τη σημασία της κριτικής παιδαγωγικής και τη συνεισφορά του Paulo Freire στην εκπαιδευτική σκέψη. Επισημαίνει ότι η εκπαίδευση είναι πολιτικά καθοριζόμενη και πρέπει να ενισχύει τον κριτικό αναστοχασμό και την κοινωνική δράση των μαθητών, προκειμένου να προάγει την κοινωνική αλλαγή και τη δικαιοσύνη.
Το καθημερινό ψωμί
Ο Abdallah, με τη βοήθεια μιας κάμερας GoPro, μιλάει για τη δουλειά που του επιτρέπει να βοηθήσει την οικογένειά του.
Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Σύγχρονες προκλήσεις και προβληματισμοί
Ο Τόμος συγκεντρώνει τις εισηγήσεις που αναλύουν σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές και διδακτικές μεθοδολογίες. Οι θεματικές ενότητες καλύπτουν ποικίλα ζητήματα, όπως η εκπαιδευτική πολιτική, η ψυχολογία της εκπαίδευσης, η κοινωνιολογία και η εκπαιδευτική τεχνολογία, προσφέροντας καινοτόμες προσεγγίσεις για τη σύγχρονη διδακτική διαδικασία.
Διδάσκοντας εξ΄αποστάσεως τον καιρό της πανδημίας Covid – 19. Εμπειρίες εκπαιδευτικών
Το βιβλίο αναφέρεται στις προκλήσεις και τις εμπειρίες των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της πανδημίας, ειδικά στον τομέα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η μελέτη εστιάζει στην εφαρμογή νέων διδακτικών μεθόδων, τις δυσκολίες προσαρμογής και τις κοινωνικές και ψυχολογικές συνέπειες της αλλαγής που επέφερε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και στην αξιολόγηση των
«Τα σχολεία κλείσαν, αλλά το σχολείο είμαστε τελικά εμείς»: διερευνώντας τις χωρικές επινοήσεις πέρα από τα όρια του σχολικού κτιρίου σε συνθήκες πανδημίας
Η διπλωματική εργασία μελετά τον σχολικό χώρο στην Αθηνά και αναλύει τις κοινωνικές προεκτάσεις του την περίοδο της πανδημίας Covid-19 σε ένα σχολείο της Αθήνας στο οποίο φοιτούν μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά και κοινωνικά περιβάλλοντα. Η μελέτη αξιοποιεί σύνθετα μεθοδολογικά εργαλεία, όπως συμμετοχική παρατήρηση και focus groups, για να καταγράψει τις αλλαγές στην καθημερινότητα του
Η κατασκευή του ανεπιθύμητου πρόσφυγα συμμαθητή στον λόγο γονέων δημοτικού σχολείου της Αττικής
Η εργασία μέσω ποιοτικής έρευνας διερευνά τον τρόπο με τον οποίο κατασκευάζεται ο πρόσφυγας μαθητής ως «ανεπιθύμητος Άλλος» στον λόγο γονέων δημοτικού σχολείου στην Αττική. Η ανάλυση αποκαλύπτει βαθιά ριζωμένες αντιλήψεις πολιτισμικής υπεροχής και φόβου απέναντι στη διαφορά, οι οποίες συντελούν στην οριοθέτηση του προσφυγικού παιδιού ως απειλής για τη σχολική τάξη. Η εργασία φωτίζει
Σύλλογοι γονέων απειλούν με κατάληψη στο σχολείο αν ενταχθούν προσφυγόπουλα
Το 2016, σύλλογοι γονέων στο Ωραιόκαστρο Θεσσαλονίκης αντέδρασαν έντονα στην ένταξη παιδιών προσφύγων στα τοπικά δημοτικά σχολεία, απειλώντας με καταλήψεις. Το γεγονός ανέδειξε τις κοινωνικές εντάσεις και τις ξενοφοβικές στάσεις που εκδηλώνονται στο πεδίο της δημόσιας εκπαίδευσης, θέτοντας ζητήματα κοινωνικής αποδοχής και διαπολιτισμικής ένταξης.
“Taste my world” Ένα βιβλίο μαγειρικής από γυναίκες πρόσφυγες στην Ελλάδα
Σε αυτό το βιβλίο, κάθε πιάτο που μαγειρεύει μια γυναίκα πρόσφυγας, από το Ιράν, τη Συρία, το Αφγανιστάν και από άλλα μέρη του κόσμου, έχει παίξει σημαντικό ρόλο στη ζωή της. Όχι μόνο ως μια εκλεκτή λιχουδιά που αγαπάει, αλλά κυρίως ως μια σύνθετη και πολύπλευρη εμπειρία που γίνεται ένα λούνα παρκ γεύσεων’ που διασκεδάζει
Κι αν ήσουν εσύ;
Το πρόγραμμα «Κι αν ήσουν εσύ;», που υλοποιείται από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ, στοχεύει στην ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα προσφύγων και ανθρωπίνων δικαιωμάτων μέσω θεατροπαιδαγωγικών πρακτικών. Μέσα από επιμορφωτικά σεμινάρια, εργαστήρια και δράσεις συμπερίληψης, ενισχύει την ενσυναίσθηση, τη διαπολιτισμική συνείδηση και