Type: Βιβλία και γραπτό υλικό

“Αυτές οι γέφυρες που σας βοηθούν να φτάσετε εκεί”: Πώς οι μέντορες διευρύνουν το κοινωνικό κεφάλαιο και ενσχύουν την κοινωνική ένταξη των νέων ασυνόδευτων μεταναστών που φεύγουν από τα ιδρύματα φιλοξενίας

Το άρθρο αυτό εξετάζει τον ρόλο των μεντόρων στη διευκόλυνση της μετάβασης ασυνόδευτων ανήλικων μεταναστών από την κρατική φροντίδα στην ανεξάρτητη ζωή. Οι συγγραφείς διερευνούν πώς οι φυσικοί μέντορες—ενήλικες που αναπτύσσουν αυθόρμητα υποστηρικτικές σχέσεις με τους νέους—παρέχουν συναισθηματική υποστήριξη, καθοδήγηση και πρόσβαση σε κοινωνικά δίκτυα, ενισχύοντας έτσι την κοινωνική υποστήριξη και το κοινωνικό κεφάλαιο των

Αναμονή. Ένα έργο σε συζήτηση

Στο βιβλίο αυτό εξετάζονται οι διάφορες μορφές αναμονής σε παγκόσμιο επίπεδο. Συνδυάζοντας εθνογραφία, φιλοσοφία, ποίηση, τέχνη και λογοτεχνία, το έργο περιλαμβάνει συνεισφορές από ακαδημαϊκούς, καλλιτέχνες, συγγραφείς, αρχιτέκτονες και επιμελητές, οι οποίοι αναλύουν πώς η αναμονή συνδέεται με την ιστορία, την εξουσία, την κοινωνική τάξη και την αποικιοκρατία.

«Αν θέλουμε, μας βοηθούν με κάθε τρόπο”: πώς οι “ασυνόδευτοι ανήλικοι πρόσφυγες” βιώνουν τις σχέσεις καθοδήγησης

Το άρθρο αυτό διερευνά τις εμπειρίες ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων σε προγράμματα καθοδήγησης (mentoring) στην Αυστρία. Μέσω δύο πολυγλωσσικών ομαδικών συνεντεύξεων με νέους που συμμετείχαν σε πιλοτικό πρόγραμμα “αναδοχής” (godparenthood) για ασυνόδευτους ανήλικους πρόσφυγες, ο συγγραφέας εξετάζει πώς αυτοί οι νέοι αντιλαμβάνονται τις σχέσεις τους με τους μέντορές τους και πώς αυτές οι σχέσεις επηρεάζουν την

Ζωές σε αναστολή: Γράμματα στον κόσμο από τη Ριτσώνα

H συγγραφέας, κορίτσι από το Αφγανιστάν που μένει στο καμπ της Ριτσώνας, γράφει για τον πρόσφυγα, την προσφύγισσα, τη διαμονή σε (άλλο) ένα στρατόπεδο προσφύγων – και μάλιστα εν καιρώ πανδημίας. Δίνει φωνή στη μετανάστρια, τον μετανάστη, στην κακοποιημένη, τον καταπιεσμένο, στη φυλακισμένη, τον εξόριστο και σε άλλους (δικούς μας) ήρωες, μέσα από ιστορίες προσφύγων

RaRE – Κατανοώντας τον κίνδυνο και την ανθεκτικότητα ως παραμέτρους των εκπαιδευτικών επιδόσεων παιδιών και νεαρών προσφύγων

​Η μελέτη αποτελεί μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας που διερευνά τους παράγοντες κινδύνου και ανθεκτικότητας που επηρεάζουν την εκπαιδευτική απόδοση των παιδιών και νέων προσφύγων. Οι συγγραφείς εξετάζουν πώς διάφοροι παράγοντες, όπως το τραύμα, η γλωσσική επάρκεια, οι κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και οι εκπαιδευτικές πολιτικές, επηρεάζουν την εκπαιδευτική εμπειρία αυτής της ευάλωτης ομάδας. Η ανασκόπηση υπογραμμίζει τη

«Η Πρόκληση των Μεταναστευτικών Ροών και της Προστασίας των Προσφύγων – Συνθήκες και Διαδικασίες Υποδοχής»

Η έκθεση του Συνηγόρου του Πολίτη περιλαμβάνει ευρήματα αυτοψιών σε δομές της Υπηρεσίας Υποδοχής και Ταυτοποίησης, καθώς και προτάσεις για τις συνθήκες και διαδικασίες υποδοχής των αιτούντων διεθνή προστασία. Οι διαπιστώσεις και παρατηρήσεις εστιάζουν σε επιμέρους θεματικές, όπως εγκαταστάσεις και υποδομές, ιατρικές και ψυχοκοινωνικές υπηρεσίες και λοιπές παροχές, διαδικασίες υποδοχής και ασύλου, εκπαίδευση και δραστηριότητες,

Συντονιστές εκπαίδευσης προσφύγων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Ο ρόλος τους ως διαμεσολαβητές στα καμπς προσφύγων

Στην Ελλάδα, το πρόγραμμα για την ένταξη παιδιών προσφύγων σχολικής ηλικίας στη δημόσια εκπαίδευση εφαρμόζεται από το 2016. Μια καινοτομία που θεσπίστηκε από το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας για τη διευκόλυνση της πρόσβασης των παιδιών προσφύγων στο δημόσιο σχολείο ήταν ο θεσμός του Συντονιστή Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ). Η έρευνα διερευνά το ρόλο των ΣΕΠ όσον αφορά

Χτίζοντας Γέφυρες Ανάμεσα σε Σχολείο και Γονείς-Πρόσφυγες

Το άρθρο παρουσιάζει τις πρακτικές εμπλοκής των γονέων μαθητών (προσφύγων) που εφαρμόστηκαν στη Μαγνησία το σχολικό έτος 2016-17, έτος που οι πρόσφυγες-μαθητές εντάχθηκαν στο εκπαιδευτικό σύστημα, με απώτερο σκοπό να αναδειχθούν οι παράγοντες εκείνοι που διευκολύνουν την εμπλοκή των προσφύγων γονέων αλλά και τα εμπόδια που περιλαμβάνονται σε αυτή.

Από τα καμπ στα σχολεία: Η συμμετοχή των παιδιών προσφύγων στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση

Βασισμένη σε μια εθνογραφική έρευνα πεδίου στην Ελλάδα, η μελέτη αυτή εστιάζει στην προσπάθεια της κυβέρνησης να παράσχει εκπαίδευση στα παιδιά που ζουν στους προσφυγικούς καταυλισμούς της Αθήνας, καθώς και στους φορείς που εμπλέκονται σε αυτή την προσπάθεια, διερευνώντας τα προβληματικά φαινόμενα και τη διασύνδεση της κρίσης, της φιλοξενίας και της αλληλεγγύης. Το άρθρο αυτό