Η ένταξη των παιδιών προσφύγων στην Ελλάδα: εκπαίδευση των μελλοντικών εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση των νέων εκπαιδευτικών προκλήσεων

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει ένα ερευνητικό πρόγραμμα δράσης που εστιάζει στην ένταξη των παιδιών προσφύγων στο επίσημο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα σε σχέση με την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας από τις μητέρες τους. Βασιζόμενο στη διασύνδεση μεταξύ τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης, το έργο αυτό έλαβε χώρα στην Ανοιχτή Δομή Υποδοχής του Ελαιώνα στην Αθήνα και απευθύνθηκε σε μεταπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, προερχόμενους από δύο διαφορετικά Τμήματα του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Τμήμα Γλωσσολογίας) με δύο διαφορετικές ειδικεύσεις, στα παιδιά και στους ενήλικες, αντίστοιχα. Στην παρούσα εργασία θα παρουσιάσουμε το συγκεκριμένο πλαίσιο εκπαίδευσης μελλοντικών εκπαιδευτικών στον Ελαιώνα και θα συζητήσουμε τον τρόπο με τον οποίο αναπτύχθηκε, υλοποιήθηκε και αξιολογήθηκε το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Μέσα από την ανάλυση των ημερολογίων και των ερωτηματολογίων των φοιτητών, θα αξιολογήσουμε τη «συνέργεια» μεταξύ δύο διαφορετικών ομάδων φοιτητών και τον τρόπο με τον οποίο η δική τους εμπλοκή στην εκπαίδευση των προσφύγων και οι προβληματισμοί τους σχετικά με αυτήν εντάσσονται στο πλαίσιο ενός χειραφετητικού ερευνητικού παραδείγματος δράσης.