Εκπαιδευτικές και κοινωνικές αλλαγές στη μειονότητα της Θράκης. Η συμβολή του Προγράμματος «Ένταξη και Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων»

Το άρθρο εστιάζει στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής συνθήκης στην οποία κλήθηκε να παρέμβει το Πρόγραμμα: τις συγκεκριμένες κοινωνικές συνθήκες, την οικονομική στέρηση, το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο των γονιών, την γεωγραφική και κοινωνική απομόνωση, τις έμφυλες πολιτισμικές αναστολές μιας κλειστής παραδοσιακής κοινωνίας, την αλλογλωσσία των μειονοτικών μαθητών.