Η εργασία αυτή αξιοποιεί τη μεθοδολογία των αφηγήσεων ζωής για να διερευνήσει τις εμπειρίες δύο φοιτητριών και ενός φοιτητή αλβανικής καταγωγής. Μέσω εις βάθους συνεντεύξεων, εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο οι συμμετέχοντες ανασυνθέτουν τη σχολική και ακαδημαϊκή τους πορεία, εστιάζοντας σε ζητήματα όπως το περιεχόμενο της σχολικής γνώσης, οι διδακτικές πρακτικές, η διαχείριση της […]