Η ενότητα αυτή εστιάζει σε ζητήματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στον ελληνικό χώρο, με ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση μαθητών και μαθητριών με προσφυγικό υπόβαθρο. Στόχος του είναι η ευαισθητοποίηση και η παροχή θεωρητικών εργαλείων στους εκπαιδευτικούς, προκειμένου να υποστηρίξουν αποτελεσματικά την κοινωνική και γλωσσική ένταξη των προσφυγόπουλων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. […]
Διαβάστε περισσότερα… from Εισαγωγή σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
Απόσπασμα της εκδήλωσης έναρξης του Προγράμματος Teach.in.G του ΕΚΠΑ για το έτος 2023-2024. Το απόσπασμα αφορά το πεδίο της εκπαίδευσης μαθητών/τριών με προσφυγικό υπόβαθρο. Συζητάνε άνθρωποι που έζησαν και ζουν οι ίδιες και οι ίδιοι την εμπειρία αυτή από διαφορετικές θέσεις: Συντονίστριες Εκπαίδευσης Προσφύγων σε καμπ και στον αστικό ιστό και Διευθυντές/ντριες σχολείων, όλοι/ες τους […]
Το άρθρο αυτό διερευνά τις εμπειρίες ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων σε προγράμματα καθοδήγησης (mentoring) στην Αυστρία. Μέσω δύο πολυγλωσσικών ομαδικών συνεντεύξεων με νέους που συμμετείχαν σε πιλοτικό πρόγραμμα “αναδοχής” (godparenthood) για ασυνόδευτους ανήλικους πρόσφυγες, ο συγγραφέας εξετάζει πώς αυτοί οι νέοι αντιλαμβάνονται τις σχέσεις τους με τους μέντορές τους και πώς αυτές οι σχέσεις επηρεάζουν την […]
Η μελέτη αποτελεί μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας που διερευνά τους παράγοντες κινδύνου και ανθεκτικότητας που επηρεάζουν την εκπαιδευτική απόδοση των παιδιών και νέων προσφύγων. Οι συγγραφείς εξετάζουν πώς διάφοροι παράγοντες, όπως το τραύμα, η γλωσσική επάρκεια, οι κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και οι εκπαιδευτικές πολιτικές, επηρεάζουν την εκπαιδευτική εμπειρία αυτής της ευάλωτης ομάδας. Η ανασκόπηση υπογραμμίζει τη […]
Στην Ελλάδα, το πρόγραμμα για την ένταξη παιδιών προσφύγων σχολικής ηλικίας στη δημόσια εκπαίδευση εφαρμόζεται από το 2016. Μια καινοτομία που θεσπίστηκε από το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας για τη διευκόλυνση της πρόσβασης των παιδιών προσφύγων στο δημόσιο σχολείο ήταν ο θεσμός του Συντονιστή Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ). Η έρευνα διερευνά το ρόλο των ΣΕΠ όσον αφορά […]
Βασισμένη σε μια εθνογραφική έρευνα πεδίου στην Ελλάδα, η μελέτη αυτή εστιάζει στην προσπάθεια της κυβέρνησης να παράσχει εκπαίδευση στα παιδιά που ζουν στους προσφυγικούς καταυλισμούς της Αθήνας, καθώς και στους φορείς που εμπλέκονται σε αυτή την προσπάθεια, διερευνώντας τα προβληματικά φαινόμενα και τη διασύνδεση της κρίσης, της φιλοξενίας και της αλληλεγγύης. Το άρθρο αυτό […]
Ο τόμος συγκεντρώνει επιστημονικές και εκπαιδευτικές εργασίες που πραγματεύονται την εκπαιδευτική αλλαγή και τη διαχείριση της ετερότητας σε συνθήκες κοινωνικής πολυμορφίας. Μέσα από ποικίλες θεματικές ενότητες (εκπαιδευτικές πολιτικές, προσφυγική εκπαίδευση, διαπολιτισμική παιδαγωγική, αντιλήψεις εκπαιδευτικών και παιδιών), ο τόμος αναδεικνύει την ανάγκη για ένα ανοιχτό, συμπεριληπτικό και παιδαγωγικά ευέλικτο σχολείο. Εστιάζει στην εμπειρική και θεωρητική τεκμηρίωση […]
Το κείμενο αποτυπώνει την πορεία και τα ίχνη μιας συλλογικής παιδαγωγικής παρέμβασης που εκτυλίχθηκε στη δομή φιλοξενίας προσφύγων του Ελαιώνα στην Αθήνα από το 2015 έως το 2023. Με αφετηρία τη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημιακών φορέων, φοιτητών και άλλους φορείς,, η δράση εστίασε στην εκπαιδευτική υποστήριξη παιδιών προσφύγων μέσα από βιωματικές και διαπολιτισμικές προσεγγίσεις. Το κείμενο […]
Η Έκθεση της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες για την Εκπαίδευση το 2022 βασίζεται σε δεδομένα από περισσότερες από 40 χώρες σε όλο τον κόσμο, επιτρέποντας στην Ύπατη Αρμοστεία να δώσει την πιο σαφή εικόνα της κατάστασης της εκπαίδευσης των προσφύγων και να καταδείξει πώς τα παιδιά και οι νέοι πρόσφυγες υπολείπονται των […]
Η Mary Maker είναι πρόσφυγας από το Νότιο Σουδάν, πρώην καθηγήτρια και νυν φοιτήτρια που ετοιμάζεται να σπουδάσει στο πανεπιστήμιο. Πιστεύει ακράδαντα στη δύναμη της εκπαίδευσης ως μετασχηματιστικού εργαλείου για την οικοδόμηση της ειρήνης και την ανοικοδόμηση ζωών. Αφού έφυγε από τις συγκρούσεις στο Νότιο Σουδάν ως παιδί, βρήκε παρηγοριά και ελπίδα στην εκπαίδευση. Η […]
Διαβάστε περισσότερα… from Γιατί έχει σημασία να εκπαιδεύονται οι πρόσφυγες