Η διπλωματική εργασία μελετά τον σχολικό χώρο στην Αθηνά και αναλύει τις κοινωνικές προεκτάσεις του την περίοδο της πανδημίας Covid-19 σε ένα σχολείο της Αθήνας στο οποίο φοιτούν μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά και κοινωνικά περιβάλλοντα. Η μελέτη αξιοποιεί σύνθετα μεθοδολογικά εργαλεία, όπως συμμετοχική παρατήρηση και focus groups, για να καταγράψει τις αλλαγές στην καθημερινότητα του […]
Type: Διατριβή
Η κατασκευή του ανεπιθύμητου πρόσφυγα συμμαθητή στον λόγο γονέων δημοτικού σχολείου της Αττικής
Η εργασία μέσω ποιοτικής έρευνας διερευνά τον τρόπο με τον οποίο κατασκευάζεται ο πρόσφυγας μαθητής ως «ανεπιθύμητος Άλλος» στον λόγο γονέων δημοτικού σχολείου στην Αττική. Η ανάλυση αποκαλύπτει βαθιά ριζωμένες αντιλήψεις πολιτισμικής υπεροχής και φόβου απέναντι στη διαφορά, οι οποίες συντελούν στην οριοθέτηση του προσφυγικού παιδιού ως απειλής για τη σχολική τάξη. Η εργασία φωτίζει […]
«Τα σχολεία θέλουνε άνοιγμα το απόγευμα για να είναι σχολεία»: Διδάσκοντας Ελληνικά σε γονείς και μέλη της κοινότητας σε ένα δημόσιο σχολείο στην Αθήνα
Η εργασία διερευνά, μέσω ποιοτικής μεθοδολογίας, τις πρακτικές και στοχοθεσίες εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν ελληνικά σε ενήλικες μετανάστες γονείς και μέλη της κοινότητας σε δημόσιο σχολείο της Αθήνας. Αναλύονται οι παιδαγωγικές προσεγγίσεις, η δυναμική συνδιαλλαγή με τους μαθητευόμενους και η διαμόρφωση ενός συμπεριληπτικού σχολικού χώρου, στον οποίο η επικοινωνία και η συνύπαρξη με το […]
Πανδημία covid – 19 και εκπαιδευτικοί αποκλεισμοί: Χαρτογραφώντας τις πρακτικές προσφυγισσών μαθητριών του Κέντρου Φιλοξενίας Προσφύγων Ριτσώνας
Η παρούσα εθνογραφία αναλύει το πώς παράγεται και εγκαθιδρύεται ο εκπαιδευτικός αποκλεισμός από το ελληνικό κράτος, για τους μαθητές και τις μαθήτριες που διαμένουν στο προσφυγικό καμπ της Ριτσώνας κατά την περίοδο της πανδημίας covid – 19. Η έρευνα εστιάζει από κοινού στην ευαλωτότητα και την αντίσταση και ταυτόχρονα εξετάζει τις διεκδικήσεις για συμπερίληψη στο […]
«Εδώ δεν είναι ένα κανονικό σχολείο… αυτή είναι η διαφορά»: Απόηχος των συμπεριληπτικών δράσεων ενός συλλόγου διδασκόντων στην Αθήνα την εποχή της πανδημίας, μέσα από τα μάτια μητέρων του σχολείου.
Η διπλωματική εργασία διερευνά τον απόηχο των συμπεριληπτικών δράσεων ενός συλλόγου διδασκόντων την εποχή της πανδημίας που είχαν κεντρικό στόχο να μην αποκλειστεί κανένα παιδί από την εκπαιδευτική διαδικασία. Το πεδίο της έρευνας είναι ένα δημόσιο σχολείο στο κέντρο της Αθήνας, με μεγάλα ποσοστά παιδιών προσφύγων/μεταναστών προερχόμενα στην πλειοψηφία τους από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες. Σκοπός […]
Για εμάς αυτό είναι εκπαίδευση»: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης σ’ ένα δημοτικό σχολείο της Αθήνας
Η εργασία εστιάζει στη μελέτη του τρόπου λειτουργίας του συλλόγου διδασκόντων ενός δημοτικού σχολείου του κέντρου της Αθήνας, στο οποίο η πλειονότητα του μαθητικού πληθυσμού προέρχεται από ποικίλα εθνοπολιτισμικά περιβάλλοντα. Αναδεικνύεται μια πτυχή της σχολικής καθημερινότητας του συγκεκριμένου σχολείου που φωτίζει τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί τον ρόλο τους. Οι εκπαιδευτικοί έχουν […]
«Αλληλεγγύη» και «αδιαφορία»: Η αυτό-εθνογραφία ενός εργαζόμενου εκπαιδευτικού σε camps προσφύγων στην Ελλάδα
Έχοντας εργαστεί για σχεδόν επτά έτη ως εκπαιδευτικός για παιδιά πρόσφυγες σε διάφορα camps σε γεωγραφικά απομονωμένες βιομηχανικές και αγροτικές περιοχές της Ελλάδας, ο συγγραφέας αφηγείται την εμπειρία του, διερευνώντας πως το συγκεκριμένο ιδεολογικό και χωρικό πλαίσιο διαμορφώνει τον τρόπο υποκειμενοποίησης και δράσης των εργαζομένων. Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της αυτό-εθνογραφίας, αναδεικνύει τους τρόπους με τους […]
«I am a lot of colours, because I have a lot of lifes, a lot of me, a lot of myself». Ταυτότητες εφήβων μαθητών/τριών προσφύγων στην Ελλάδα.
Η εργασία επιχειρεί να αναδείξει τη φωνή κοριτσιών και αγοριών 14-17 ετών, προσφύγων από το Αφγανιστάν. Οι έφηβοι/ες, αφού διέσχισαν γεωγραφικά και ηλικιακά σύνορα με βίαιο τρόπο, εγκλωβίστηκαν στην Ελλάδα, «φιλοξενούνται» σε κοντέινειρ καταυλισμού και φοιτούν στο δημόσιο σχολείο, αναμένοντας το επόμενο «λιμάνι» που θα αγκυροβολήσουν. Συνδυάζοντας τεχνικές και εργαλεία, ανιχνεύεται πώς οι ίδιοι/ες κατανοούν […]
Η επαγγελματική ταυτότητα των εκπαιδευτικών της δεύτερης γενιάς από την Αλβανία
Η παρούσα μελέτη εξετάζει την επαγγελματική ταυτότητα εκπαιδευτικών της δεύτερης γενιάς με καταγωγή από την Αλβανία, εστιάζοντας στη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους υπό την επίδραση παραγόντων όπως η εθνοτική ταυτότητα, το κοινωνικό φύλο και η κοινωνική τάξη. Μέσω ποιοτικής έρευνας, αναλύονται οι εμπειρίες τους κατά τη σχολική φοίτηση, οι οικογενειακές στάσεις απέναντι στην εκπαίδευση, οι […]
Πορείες επιτυχίας: Φοιτήτριες αλβανικής καταγωγής σε σχολές υψηλού γοήτρου
Η μελέτη αυτή διερευνά τις εκπαιδευτικές διαδρομές και τις στρατηγικές επιτυχίας φοιτητριών αλβανικής καταγωγής που φοιτούν σε πανεπιστημιακές σχολές υψηλού κύρους στην Ελλάδα. Μέσω ποιοτικής έρευνας, εξετάζονται οι παράγοντες που συνέβαλαν στην ακαδημαϊκή τους πρόοδο, οι προκλήσεις που αντιμετώπισαν λόγω της μεταναστευτικής τους ταυτότητας και οι τρόποι με τους οποίους διαμόρφωσαν την επαγγελματική και προσωπική […]