Juliette Baccou – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Institut Convergences Migrations (Campus Condorcet, CNRS)
Juliette Baccou, Schooling of refugees in Athens: frameworks, challenges, and concrete experiences at a glance
Type: Ηχητικό περιεχόμενο
paloma, Encyclopedia of Migrants
Paloma Fernández Sobrino – καλλιτέχνιδα και συνιδρυτής της ένωσης L’Âge de la tortue
When Occitan and Cooperation Welcome the Cultural and Linguistic Singularities of Children and Adults
Isabelle Vergnes και Patrice Baccou – εκπαιδευτές, εκπαιδευτικοί στο Aprene, στο Pau και στο Béziers
Del Aram Bidabad. From Occitan Calandreta to cosmopolitan Volare: When cooperative and immersive pedagogies support the political goal of welcoming migrant singularities
Del Aram Bidabad – Υποψήφια διδακτόρισσα Εκπαιδευτικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
Kristoff K.Roll, Kristoff K.Roll, from one jungle to another, between multilingual dreams and electroacoustic blues
J.-Kristoff Camps and Carole Rieussec, μουσικοί, αποτελούν το ντουέτο ηλεκτροακουστικής μουσικής Kristoff K.Roll
Anna Dlugosz
Anna Dlugosz – Πολωνία, Οξιτανια και άλλου. Οι χώρες της γλώσσας μια μητέρας μαθητή στο σχολείο των Calandreta
Ιάσονας Αποστολόπουλος: στη θάλασσα είσαι μόνο ναυαγός
Ένας αγώνας μεταξύ ζωής και θανάτου: Η συγκλονιστική εμπειρία ενός διασώστη στη Λέσβο και την Κεντρική Μεσόγειο.
Μαύρος και Έλληνας
Με μητέρα Ελληνίδα και πατέρα Αφρικανό, ο Λουκάς αποτελεί παράδειγμα των προκλήσεων που προκύπτουν όταν η ταυτότητα κάποιου δεν ευθυγραμμίζεται με το χρώμα του δέρματός του.
Το ραδιόφωνο του 132 Δημοτικού Σχολείου Αθήνας
Όλες οι ραδιοφωνικές εκπομπές που δημιουργήθηκαν από τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς του 132ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας, ανά σχολική χρονιά.
Ραδιοφωνικό μήνυμα «ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΜΑΖΙ» από τη Λέσβο
Ραδιοφωνικό μήνυμα που δημιουργήθηκε από δύο ομάδες εφήβων στη Λέσβο, μίας ομάδας μαθητών του Πειραματικού Λυκείου Μυτιλήνης και μίας ομάδας ασυνόδευτων ανηλίκων που φιλοξενούνται στους ξενώνες των μη κυβερνητικών οργανώσεων ΜΕΤΑδραση και PRAKSIS. Η δράση αυτή τέθηκε υπό την αιγίδα του Συνηγόρου του Παιδιού και προβλήθηκε ως καλή πρακτική προσέγγισης και συνεργασίας ανάμεσα σε μαθητές