Cette partie du livre Pédagogie et Langage est un ensemble d’études sur les Calandretas, écoles bilingues immersives occitanes, et sur les liens en leur sein entre pédagogie du bilinguisme immersif et pédagogie institutionnelle. Cela donne naissance à une praxis linguistique et pédagogique où la vie des langues ne se limite pas à une didactique transmettant une ou deux langues, mais s’ouvre à la vie trans-langagière du sens : une praxis qui tient compte de la singularité du sujet de la parole, de la dialectique négative de la culture, de la vie réelle des groupes.
Langue, langage, parole en Calandreta
Références
Extrait de Pierre Johan Laffitte, Pédagogie et Langage. La pédagogie institutionnelle, à la rencontre des sciences du langage et de l’homme, Paris, L’Harmattan, « Cognition et formation », 2020, p.133-186.