La pédagogie institutionnelle en maternelle

Ce livre propose un témoignage direct de la mise en œuvre de la pédagogie institutionnelle en milieu préscolaire. Forte de sa vaste expérience, Isabelle Robin illustre comment des structures de classe organisées — telles que les conseils, les rôles attribués aux élèves et la prise de décision collective — peuvent favoriser l’autonomie, la coopération et le sens des responsabilités chez les jeunes enfants. Le récit met en évidence l’importance de créer un environnement de classe où chaque enfant se sent écouté et valorisé, en accord avec les principes de la pédagogie institutionnelle qui intègrent des concepts psychanalytiques dans les pratiques éducatives.​