On trouvera ici des études sur les pratiques et théories de la pédagogie bilingue immersive de Calandreta. Il s’agit des mémoires écrits dans le cadre du mastère « Enseignement bilingue immersif », co-animé par l’Université de Perpignan-Via Domitia et Aprene (pour l’ISLRF, Institut supérieur des langues de la République française).
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Bilinguisme immersif, psycholinguistique et méthodes naturelles d’apprentissages
Ce regroupement de trois articles, parus dans L’Année de la recherche en sciences de l’éducation…
Familhas de lengas: L’occitan, piejadís institucional de l’esvelh al multilingüisme
Calendreta
des écoles associatives laïques en France qui proposent un enseignement bilingue en occitan et en français. Fondées en 1979, elles utilisent la méthode de l’immersion linguistique précoce, permettant aux enfants d’apprendre l’occitan dès la maternelle. Ces écoles suivent les programmes de l’Éducation nationale et s’inspirent de pédagogies actives, telles que la méthode Freinet, visant à
entretien avec Pierre Johan Laffitte
Pierre Johan Laffitte – Professeur de philosophie critique de l’éducation, Université Paris 8
APRENE
centre supérieur de formation des Calandretas, pratiquant la pédagogie institutionnelle
Endavant tà l’escola ! – Calandretas
Calandretas – Alain Benesty, avec l’aide de l’équipe de l’école Calandreta de Lys, et tout particulièrement Myriam Monthelie, nous plonge dans la vie quotidienne d’une école occitane bilingue immersive et coopérative
Quand l’occitan et la coopération accueillent les singularités culturelles et linguistiques des enfants et des adultes
Isabelle Vergnes et Patrice Baccou – pédagogues, formateurs à Aprene, Pau et Béziers
Del Aram Bidabad. De Calandreta occitan à Volare cosmopolite : quand les pédagogies coopératives et immersives soutiennent l’objectif politique d’accueil des singularités migrantes
Del Aram Bidabad – Doctorante en sciences de l’éducation à l’Université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis.