Del Aram Bidabad. De Calandreta occitan à Volare cosmopolite : quand les pédagogies coopératives et immersives soutiennent l’objectif politique d’accueil des singularités migrantes

Del Aram Bidabad étudie les classes et écoles se revendiquant de la pédagogie institutionnelle, du point de vue de leur organisation coopérative, de la transmission de leurs outils théoriques et pratiques, et enfin des liens avec les pédagogiques transculturelles et interlinguistiques. En particulier, elle travaille avec les Calandretas, écoles occitanes bilingues immersives et coopératives, ainsi qu’avec leur centre supérieur de formation Aprene. Elle étudie ici comment les grands principes pédagogiques, les dispositifs de travail des dimensions subjectives, groupales, linguistiques et culturelles, et enfin les techniques didactiques et pédagogiques développées depuis maintenant près de 50 ans, peuvent répondre aux enjeux éducatifs, politiques et tout simplement humanistes que rencontrent les actrices et acteurs engagés dans Volare. Del Aram Bidabad présente ici un « carrefour » de pratiques et de théories qui permettent de répondre à la question, centrale pour l’équipe française : Comment accueillir pédagogiquement les singularités, tout en créant du commun, une étoffe partagée où existe un groupe humain autogéré et apte à soutenir chaque être dans son existence, son grandissement et son libre droit à vivre dignement, avec ses langues, ses cultures, son histoire, son désir.