Dans le silence, la fabrique du dire: Variations sémiotiques et pédagogiques sur le silence langage.

Le silence est pleinement matériau et forme de langage, indexé culturellement ,plus encore, il est condition de possibilité de toute parole subjective, désirante. On proposera ici un concept de silence articulant sémiotique et clinique, afin de voir en quoi il est possible de penser la praxis des classes coopératives de pédagogie institutionnelle à l’aune de la prise en compte du silence comme condition essentielle de leur éthique : tenir compte du désir singulier du sujet, par-delà la surface des discours scolaires doxiques.