Η ενότητα αυτή εστιάζει σε ζητήματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στον ελληνικό χώρο, με ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση μαθητών και μαθητριών με προσφυγικό υπόβαθρο. Στόχος του είναι η ευαισθητοποίηση και η παροχή θεωρητικών εργαλείων στους εκπαιδευτικούς, προκειμένου να υποστηρίξουν αποτελεσματικά την κοινωνική και γλωσσική ένταξη των προσφυγόπουλων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. […]
Διαβάστε περισσότερα… from Εισαγωγή σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
Η εργασία διερευνά, μέσω ποιοτικής μεθοδολογίας, τις πρακτικές και στοχοθεσίες εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν ελληνικά σε ενήλικες μετανάστες γονείς και μέλη της κοινότητας σε δημόσιο σχολείο της Αθήνας. Αναλύονται οι παιδαγωγικές προσεγγίσεις, η δυναμική συνδιαλλαγή με τους μαθητευόμενους και η διαμόρφωση ενός συμπεριληπτικού σχολικού χώρου, στον οποίο η επικοινωνία και η συνύπαρξη με το […]
Το βιβλίο αποτυπώνει την πρόσφατη πορεία ατόμων με προσφυγικό υπόβαθρο στο ελληνικό εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, διερευνώντας, παράλληλα, τις προοπτικές εξέλιξής της και τις προϋποθέσεις θετικής της έκβασης. Οι συγγραφείς επιχειρούν μία σύνθεση επιστημονικών παραδοχών, μεθοδολογικών κατευθύνσεων και εκπαιδευτικών εφαρμογών, προκειμένου να σκιαγραφηθεί το τοπίο της εκπαίδευσης μαθητών και μαθητριών με προσφυγική/μεταναστευτική εμπειρία. […]
Διαβάστε περισσότερα… from Μετά το κοντέινερ. Διαπολιτισμική ματιά στην εκπαίδευση προσφύγων
Το κείμενο παρουσιάζει κάποιες βασικές κατευθύνσεις που ακολούθησε η εκπαιδευτική πολιτική σχετικά με την ένταξη των μαθητών με εθνοπολιτισμικές ιδιαιτερότητες (παιδιών μεταναστών ή μειονοτήτων) στο σχολείο. Στηρίζεται στην εμπειρία τριών δυτικών χωρών: των Η.Π.Α., της Βρετανίας και της Γαλλίας. Στη συνέχεια αναδεικνύει πώς αυτό το ζήτημα συνδέεται στο επίπεδο έρευνας με το ευρύτερο πεδίο που […]
Ο τόμος συγκεντρώνει επιστημονικές και εκπαιδευτικές εργασίες που πραγματεύονται την εκπαιδευτική αλλαγή και τη διαχείριση της ετερότητας σε συνθήκες κοινωνικής πολυμορφίας. Μέσα από ποικίλες θεματικές ενότητες (εκπαιδευτικές πολιτικές, προσφυγική εκπαίδευση, διαπολιτισμική παιδαγωγική, αντιλήψεις εκπαιδευτικών και παιδιών), ο τόμος αναδεικνύει την ανάγκη για ένα ανοιχτό, συμπεριληπτικό και παιδαγωγικά ευέλικτο σχολείο. Εστιάζει στην εμπειρική και θεωρητική τεκμηρίωση […]
Ως τόπο επαφής της ταυτότητας και της ετερότητας οι συγγραφείς πρότειναν τη δημιουργία ενός αναγνωστικού δικτύου που αποτελείται από graphic novels, με κοινή συνισταμένη τις εμπόλεμες συρράξεις. Μέσα από αυτά οι μαθητές μπορούν να γνωρίσουν την ιστορία του πολέμου, της προσφυγιάς, της μετανάστευσης αλλά και των (παν)ανθρώπινων σχέσεων που δημιουργούνται μέσα σ’ αυτές τις συνθήκες. […]
Το πρόγραμμα στον Ελαιώνα αναπτύχθηκε ως κοινότητα μάθησης και πρακτικής με τη συμμετοχή φοιτητών, παιδιών προσφύγων και εκπαιδευτικών. Οι δράσεις ενίσχυσαν την κοινωνική ένταξη και την υποστήριξη των παιδιών μέσω δημιουργικών, παιδαγωγικών και διαπολιτισμικών παρεμβάσεων. Η εκπαιδευτική εμπειρία λειτούργησε διπλά: ως υποστήριξη για τα παιδιά και ως παιδαγωγική άσκηση για τους φοιτητές. […]
Το κείμενο αποτυπώνει την πορεία και τα ίχνη μιας συλλογικής παιδαγωγικής παρέμβασης που εκτυλίχθηκε στη δομή φιλοξενίας προσφύγων του Ελαιώνα στην Αθήνα από το 2015 έως το 2023. Με αφετηρία τη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημιακών φορέων, φοιτητών και άλλους φορείς,, η δράση εστίασε στην εκπαιδευτική υποστήριξη παιδιών προσφύγων μέσα από βιωματικές και διαπολιτισμικές προσεγγίσεις. Το κείμενο […]
Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται οι πρωτοβουλίες που ανέπτυξαν οι εκπαιδευτικοί ενός δημοτικού σχολείου στο κέντρο της Αθήνας, με υψηλό ποσοστό αλλόγλωσσων μαθητών, για την προώθηση της ομαλής συνύπαρξης όλων των παιδιών και της επιτυχούς σχολικής τους εξέλιξης. Η μελέτη εξετάζει την επίδραση αυτών των πρωτοβουλιών σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών, των γονέων […]
Διαβάστε περισσότερα… from Χτίζοντας ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο στην Αθήνα