Το άρθρο παρουσιάζει τo μάθημα των θεματικών εργαστηριακών εβδομάδων στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Τ.Ε.Α.Π.Η.) ως μια καινοτόμο προσέγγιση στην πανεπιστημιακή κατάρτιση εκπαιδευτικών. Αυτή η πρακτική στοχεύει στη γεφύρωση θεωρίας και πράξης, ενισχύοντας την ενεργό συμμετοχή των φοιτητών μέσω βιωματικών εργαστηρίων και συνεργατικών δραστηριοτήτων. Το άρθρο αναδεικνύει τα οφέλη αυτής της μεθόδου […]
Type: Κεφάλαιο βιβλίου
Οκτώβριος 2015- Ιανουάριος 2023 Εικόνες και ψίθυροι μιας συλλογικής παιδαγωγικής παρέμβασης στη δομή φιλοξενίας προσφύγων του Ελαιώνα
Το κείμενο αποτυπώνει την πορεία και τα ίχνη μιας συλλογικής παιδαγωγικής παρέμβασης που εκτυλίχθηκε στη δομή φιλοξενίας προσφύγων του Ελαιώνα στην Αθήνα από το 2015 έως το 2023. Με αφετηρία τη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημιακών φορέων, φοιτητών και άλλους φορείς,, η δράση εστίασε στην εκπαιδευτική υποστήριξη παιδιών προσφύγων μέσα από βιωματικές και διαπολιτισμικές προσεγγίσεις. Το κείμενο […]
Εκπαίδευση μέσω εθελοντικής δράσης: συμμετοχή φοιτητριών σε ένα πρόγραμμα γραμματισμού παιδιών προσφύγων με τεχνικές της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση
Κατά τη διάρκεια της δράσης «Δραματική Τέχνη και Γραμματισμός», φοιτήτριες-μελλοντικές νηπιαγωγοί επιμορφώθηκαν πάνω σε Τεχνικές Δραματικής Τέχνης και συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές παρεμβάσεις με παιδιά προσφυγικής προέλευσης στο camp Μόζα (Βόλος). Σκοπός της έρευνας ήταν η διερεύνηση των απόψεων φοιτητριών απέναντι στη χρήση «εναλλακτικών» τεχνικών για την ενίσχυση της επικοινωνίας παιδιών-προσφύγων. Η ανάλυση των δεδομένων δείχνει […]
Ντοκιμαντέρ με έφηβους πρόσφυγες σε Ελλάδα και Γερμανία: Μεθοδολογικές επιλογές, (ανα)σχεδιασμοί και διλήμματα
Στο πλαίσιο αυτής της έρευνας, έπειτα από τρία χρόνια προσωπικής εμπλοκής σε μια δομή φιλοξενίας προσφύγων, επιχειρείται να αναπαρασταθούν οι εμπειρίες των εφήβων σε συνθήκες πολλαπλών μεταβάσεων, μέσω μιας ταινίας ντοκιμαντέρ, που εστιάζει κυρίως στις εμπειρίες δύο παιδιών σε Ελλάδα και Γερμανία. Η σχέση και η συνεργασία διευκολύνουν να προσεγγιστούν ως ξεχωριστές ανθρώπινες υπάρξεις με […]
Παιδαγωγική παρέμβαση σε μια δομή φιλοξενίας προσφύγων (Ελαιώνας): Μια έρευνα-δράση ανάμεσα στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση
Το κείμενο αναφέρεται σε μια δράση αλληλεγγύης με την μορφή μιας παιδαγωγικής παρέμβασης στη λογική της κριτικής έρευνας-δράσης σε μια δομή φιλοξενίας προσφύγων. Η παρέμβαση επεδίωκε αφενός να ανιχνεύσει, να δοκιμάσει και να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις συμμετοχής των παιδιών των προσφύγων στην εκπαιδευτική διαδικασία και παράλληλα να εκπαιδεύσει τους φοιτητές/ήτριες, μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, στην αναστοχαστική προσέγγιση […]
Δίγλωσσες συνομιλίες
Στο κεφάλαιο αυτό, μετά από μια σύντομη επισκόπηση των διαφορετικών προσεγγίσεων στον χώρο της εναλλαγής κωδίκων, αξιοποιείται το μοντέλο του Auer για να αναλυθούν δίγλωσσες συνομιλίες στα ελληνικά και τα τουρκικά. Τα δεδομένα δείχνουν ότι η εναλλαγή κωδίκων μπορεί να είναι στιγμιαία αναδεικνύοντας τον ένας από τους δύο κώδικες ως κύριο, αλλά επίσης μπορεί να […]
Μετακινούμενες παιδικές ηλικίες: Μεταξύ γλωσσών και πολιτισμών: Οι βιωμένες εμπειρίες των μικρών παιδιών που βρίσκονται μεταξύ γλωσσών και πολιτισμών
Η εθελοντική μετανάστευση για τους ενήλικες είναι συνήθως μια συνειδητή απόφαση που λαμβάνεται για ένα καλύτερο μέλλον, συχνά με γνώμονα την απασχόληση. Ενώ τα έφηβα παιδιά μπορεί να έχουν περιορισμένη συμμετοχή στις αποφάσεις μετανάστευσης, οι επιλογές τους συνήθως περιορίζονται είτε στην παραμονή με την οικογένεια είτε στην αναζήτηση ανεξαρτησίας. Τα μικρότερα παιδιά, από την άλλη […]
Κάτω από την κορυφή του παγόβουνου: Στήνοντας δίκτυα για την ένταξη των παιδιών προσφύγων στην τυπική εκπαίδευση
Η ανακοίνωση αναφέρεται στη δουλειά της ομάδας των Συντονιστών Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) της Ανοικτής Δομής Φιλοξενίας του Ελαιώνα, κατά το σχολικό έτος 2017-2018. Αναλύεται λεπτομερώς ο ρόλος τους, παρουσιάζονται οι δράσεις που αναλαμβάνουν, οι συνεργασίες που αναπτύσσουν με εμπλεκόμενους φορείς και αναδεικνύονται οι συνέργειες που οδηγούν στην επίτευξη των στόχων τους παράλληλα με τους περιορισμούς […]